contoh INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Kop Sekolah

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

1.    Nama Madrasah     :         .................................................

2.    Nama Guru              :    .................................................

3.    Mapel                       :         .................................................

4.    Kelas/Smt                 :    .................................................

5.    Tahun Pelajaran      :    .................................................

Aspek yang Diamati		Ya	Tidak	Catatan
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1	Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.
2	Mengajukan pertanyaan menantang.
3	Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
4	Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema.
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
1	Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai  peserta didik.
2	Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
1	Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
2	Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,  perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.
3	Menyajikan  pembahasan   materi pembelajaran dengan tepat.
4	Menyajikan materi secara sistematis  (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
1	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
2	Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
3	Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
4	Menguasai kelas.
5	Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
6	Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect).
7	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
1	Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.
2	Memancing peserta didik untuk  bertanya.
3	Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
4	Memfasilitasi peserta didik untuk   mengamati.
5	Memfasilitasi peserta didik untuk   menganalisis.
6	Memberikan pertanyaan peserta didik untuk  menalar (proses berpikir yang logis dan sistematis).
7	Menyajikan kegiatan peserta didik untuk  berkomunikasi.
Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu
1	Menyajikan pembelajaran sesuai tema.	-	-	-
2	Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai mata pelajaran dalam satu PBM meliputi Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjasorkes.	-	-	-
3	Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen karakteristik terpadu.	-	-	-
4	Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan.	-	-	-
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
1	Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar  pembelajaran.
2	Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan  media pembelajaran.
3	Menghasilkan pesan yang menarik.
4	Melibatkan peserta didik dalam   pemanfaatan sumber belajar pembelajaran.
5	Melibatkan peserta didik dalam   pemanfaatan   media pembelajaran.
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
1	Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
2	Merespon positif partisipasi peserta didik.
3	Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik.
4	Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
5	Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
1	Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
2	Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
1	Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik.
2	Memberihan tes lisan atau tulisan .
3	Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
4	Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan  kegiatan berikutnya dan tugas  pengayaan.
Jumlah			-

Nilai =	Skor yang diperoleh	X 100% =	..............	X 100%	= .........=............
	40		40

....

PERINGKAT	NILAI
Amat Baik ( AB)	90 < AB ≤ 100
Baik             (B)	80 < B ≤ 90
Cukup         (C)	70 < C  ≤ 80
Kurang       (K)	≤ 70

Kepala  Madrasah ........................................ NIP.................................	Guru Mata Pelajaran ....................................... NIP................................
Pengawas  Madrasah ........................................ NIP................................. yang ingin versi word, silahkan download DISINI